Publikacje

Przewodnik dla nauczyciela „Ekonomia na co dzień, czyli decyduj o sobie”

Wiele podanych sytuacji problemowych i przykładów może pobudzać ciekawość poznawczą młodych ludzi. Zadaniom tym podporządkowano konstrukcję przewodnika, który składa się ze scenariuszy zajęć opis ćwiczeń wraz instrukcjami, materiałów edukacyjnych do samodzielnej pracy uczniów, materiału informacyjnego dla nauczyciela. Publikacja stanowi obszerny zbiór ćwiczeń dla uczniów, opatrzonych dodatkowo komentarzem i wskazówkami metodycznymi, na podstawie których nauczyciel może zaplanować, przeprowadzić i podsumować poszczególne zajęcia. Duża ilość, dobrze opisanych ćwiczeń pozostawia nauczycielowi możliwość wyboru. Prowadząc zajęcia i stopniowo poznając klasę, nauczycieli może zdecydować, które zadania zostaną zrealizowane w zależności od potrzeb, umiejętności i zainteresowań uczniów. Przewodnik metodyczny swoją przejrzystą, czytelną i zrozumiałą formą oraz starannie przygotowanym scenariuszom lekcji z rozbudowanym materiałem pomocniczym pozwala swobodnie posługiwać się nauczycielom nie posiadającym przygotowania ekonomicznego. Autorzy programu celowo nie wprowadzają jednak nadmiernej ilości pojęć i definicji, kładąc raczej nacisk na zastosowanie pozyskanej wiedzy w praktyce, w konkretnym działaniu.

Autorzy nie nadużywają trudnej terminologii ekonomicznej, wyjaśniając zależności rynkowe z punktu widzenia uczestników życia gospodarczego. Dzięki temu młody odbiorca uczy się, jak zmieniają się zachowania ludzi – konsumentów, producentów, pracowników w dynamicznym przecież otoczeniu gospodarczym.
Ważną zaletą przewodnika jest jego przydatność w praktyce dydaktycznej i wychowawczej. Publikacja zawiera zadania dla uczniów, które kładą nacisk na kształcenie i doskonalenie umiejętności, niezbędnych w nowoczesnym społeczeństwie – komunikacji, pracy zespołowej oraz twórczego rozwiązywania problemów. Proponowane zadania pomagają uczniom odkrywać własne uzdolnienia i kształtować kreatywność, ale przede wszystkim uczą podejmowania decyzji i ponoszenia za nie odpowiedzialności. To dążenie do uświadomienia młodym ludziom wagi indywidualnej odpowiedzialności za własne życie i prowadzone działania, w tym za przyszłą karierę zawodową i wybory o charakterze ekonomicznym, jest podstawowym walorem wychowawczym programu.